La Cadiera

Buscador de recursos educativos

2012-02-04T10:53:00.000-08:00

En la columna de la derecha acabo de añadir "Tiching".

Esta herramienta es un buscador de recursos educativos. Podéis probar a realizar una búsqueda general escribiendo "matemáticas", o afinar más escribiendo "matemáticas primaria".

Espero que resulte de utilidad

Redes Sociales

2012-02-01T09:50:00.000-08:00

Presentación sobre "Redes Sociales" que se utilizó en la sesión para padres del día 1 de febrero, en La Farga

Redes sociales2012w

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Sesión de Padres

2012-01-30T01:13:00.000-08:00

Presentación sobre "Nativos Digitales" que se utilizó en la sesión para padres del día 30 de enero, en La Farga

Nativos digitales2012w

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Creación de libros digitales

2011-12-19T07:37:00.000-08:00

Cuando sólo existían los libros en papel, era frecuente que algunos profesores mejoraran su asignatura con apuntes propios que elaboraban con mucho esfuerzo y distribuían entre sus alumnos para complementar los libros de texto.

Open publication - Free publishing - More equacions

Hoy en día, con los diversos servicios de la Web 2.0, existen lugares (gratuitos) donde publicar este material y que sea fácilmente accesible para los alumnos. Veamos algunos:

Issuu: posiblemente el lugar más popular para almacenar publicaciones on-line (http://issuu.com).
Calaméo: buen lugar para compartir publicaciones on-line. Es compatible con dispositivos portátiles de Apple (esto no ocurre con todos), y es fácil de incluir en una web o un blog. (http://es.calameo.com/).
Myebook: como en la mayoría de estos servicios, se sube un archivo pdf y se transforma en un "libro digital". Se puede editar on-line y añadir fotos y vídeos. ( http://www.myebook.com/)
Mixbook: herramienta para crear álbumes de fotos, tarjetas y calendarios (http://www.mixbook.com/).
Flipsnack: otro servicio para subir un pdf y transformarlo en libro digital, con los típicos efectos de pasar página (http://www.flipsnack.com/ ).
MyScrapbook: software de uso libre para descargar y realizar la conversión de los archivos pdf en formato de libro digital. Se puede descargar haciendo clic aquí.

Los seis escalones

2011-11-15T10:03:00.001-08:00

¿Cómo incorpora un profesor las TIC a su labor docente? En la siguiente presentación se indican los diversos escalones que se pueden ir subiendo:

Los6 escalones

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Symbaloo

2011-10-19T10:32:00.000-07:00

Symbaloo, básicamente, es una manera visual de organizar nuestros favoritos.

Si vamos a la dirección http://www.symbaloo.com/ veremos un panel con diversas casillas. Tras completar el proceso de registro (que es fácil y rápido), podremos asignar a cada una de las casillas un enlace que utilicemos con frecuencia.

Cada botón lo podemos personalizar con diversos colores y añadiendo algún icono de una galería que tenemos a nuestra disposición.

A nivel personal le podemos encontrar una rápida utilidad, tener accesibles los favoritos que usamos con más frecuencia. Si además, ponemos esta página como la inicial del navegador rápidamente podremos ir a nuestros sitios más frecuentes.
También tiene su utilidad como página a la que pueden acceder diversas personas a buscar diversos enlaces. Por ejemplo, para una escuela: muchos alumnos pueden buscar páginas de diferentes profesores. Si se centraliza en un servicio como Symbaloo, está página puede ser la que sirva de guía para ir a los diversos contenidos. Podemos ver un ejemplo de este uso en la página del colegio Sant Andreu de Badalona: http://www.symbaloo.com/mix/standreu

La Generación Digital

2011-09-29T11:17:00.001-07:00

Presentación donde se explican algunas características de la Generación Digital, así como algunos aspectos de los videojuegos y las redes sociales

La generaciodigital

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Generaciones Interactivas

2011-09-29T11:15:00.001-07:00

Presentación donde se explica que es el foro Generaciones Interactivas, que objetivos persigue y como puede ser útil para un centro educativo

Generaciones interactivas

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Els blocs a Educació Infantil

2011-07-11T10:40:00.001-07:00

Presentació sobre els blocs a la sessió de l'Associació Catalana de Llars d'Infants:

El bloc

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Recursos per PD

2011-07-06T10:35:00.000-07:00

Presentación utilizada en la sesión sobre recursos para PD, en los niveles de Infantil y Primaria:

Recursos PD

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Programes de Creació d'activitats

2011-07-05T23:25:00.001-07:00

Presentació sobre els programes de creació d'activitats:

Creacio activitats

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Sesión ACAE (2)

2011-07-04T11:57:00.001-07:00

Segona presentació feta a la sessió de formació

Pd secundaria2

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Sesión ACAE

2011-07-02T11:07:00.001-07:00

Presentación sobre la sesión de formacion realizada en Julio de 2011 en ACAE

PD Secundaria

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Prezi

2011-07-02T10:09:00.000-07:00

En el siguiente vídeo se explica como empezar a realizar una presentación con prezi:

Google Docs

2011-07-01T08:26:00.000-07:00

En el siguiente vídeo, se explica como subir y compartir una presentación en Google Docs:

Prezi

2011-06-29T08:17:00.000-07:00

Prezi es un servicio de la web 2.0 para realizar presentaciones.

Seguidamente podemos ver un tutorial realizado con el mismo programa:

Tutorial Prezi on Prezi

También podemos ampliar información en el post: http://nntteducacionluisa.blogspot.com/2011/05/presentaciones-prezi.html

Darse de alta en Slideshare

2011-06-27T10:42:00.000-07:00

Slideshare es un magnífico servicio para compartir nuestras presentaciones.

En el siguiente vídeo podemos ver como darnos de alta:

Descarga de vídeos

2011-06-25T08:08:00.000-07:00

Quien tenga un poco de experiencia, sabrá que no es una buena idea ponerse delante de un auditorio con la intención de pasar un vídeo que se encuentre colgado en la red.

Con frecuencia las conexiones y otros factores nos juegan una mala pasada, y nos quedamos sin poder enseñar el magnífico vídeo que teníamos preparado.

Si queremos asegurar la jugada, deberemos tener el vídeo en algún dispositivo local. Aquí viene la segunda parte del problema: ¿Cómo puedo descargar un vídeo?

Examinemos las diversas opciones. Por un lado existen una serie de páginas (bajaryoutube, kissyoutube y otras), que nos facilitan esta acción. No es la mejor de las opciones, ya que con el paso del tiempo suelen dejar de funcionar.

Por otro lado, para el navegador Firefox existen una gran cantidad de complementos para muy diversas utilidades. Sólo hay que ir a la página https://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/extensions/ y seleccionar el apartado de vídeos. Allí tendremos diversos complementos que se integrarán en nuestro navegador y nos permitirá desgargar vídeos de diversas páginas.

Finalmente, una tercera opción es instalarse algún tipo de software. En este sentido, movier es una magnífica herramienta que nos permite descargar vídeos de la mayoría de páginas y además podemos transformar el formato de los mismos. Este programa se puede descargar de forma gratuita en la página http://www.movier.tv/ donde también encontraremos un manual explicativo.

Nuestros Hijos: Nativos Digitales

2011-05-14T09:35:00.001-07:00

Presentación de la charla celebrada en el colegio La Farga, el 16-05-2011

Nativos digitales01

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Las Redes Sociales

2011-05-07T12:03:00.000-07:00

Presentación sobre "Adolescentes y Redes Sociales", utilizada en la charla a padres, el 8-05-2011 en el colegio Xaloc:

Redes

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Apuntes sobre los blogs

2011-03-07T00:22:00.000-08:00

Aquí tenemos la presentación sobre blogs:

Els blogs

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¿La escuela mata la creatividad?

2011-01-03T02:12:00.000-08:00

Aunque es un vídeo muy conocido, vale la pena difundirlo, mirarlo y meditarlo.

Estudiantes del siglo XXI

2010-12-14T20:05:00.000-08:00

Aquí tenemos un interesante vídeo sobre lo que podríamos ofrecer a nuestros alumnos para no hacer las mismas cosas de siempre (que es fácil de ver no que acaban de funcionar):

Recursos Digitales para el aula

2010-09-29T11:15:00.000-07:00

Presentación de la sesión realizada en ACAE, el 1 de Octubre de 2010

Recursos digitals

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La Firma de los mails

2009-12-13T10:36:00.000-08:00

Todos recibimos gran cantidad de mails diariamente, unos pocos interesantes, otros deprimentes y otros patéticos. De la misma manera que las firmas manuscritas dan información de la persona que la realiza, las firmas que vienen en la parte inferior de los correos electrónicos también nos pueden orientar sobre la persona que lo ha enviado.

Un simple mensaje para decir que nos reuniremos el próximo lunes a las 12:00, puede ir seguido de un larguísimo colofón: nombre de la persona que lo envía (enterito, con los dos apellidos y los tres nombres que le pusieron el día del bautizo), cargo que ocupa, nombre de la empresa donde trabaja, dirección de dicha empresa, teléfono, fax y sitio web.
Por si parece poco, muchas personas añaden toda una parafernalia legal, que más o menos queda así: “Este mensaje y sus archivos adjuntos son confidenciales y están legalmente protegidos. Se remite exclusivamente al destinatario o destinatarios. Solo se permite su acceso y uso a las personas que están expresamente autorizadas. Si Ud. no es la persona a la que va dirigido, cualquier uso, tratamiento, información, copia o distribución y cualquier acción u omisión basada en la información contenida en este mensaje queda prohibida y es ilegal.”

Es decir que si recibes un mensaje destinado a otra persona te amenazan cuando no has hecho nada, el merluzo/a que escribió el mensaje es quien debería ser amenazado por la ley, o como mínimo ridiculizado en público por inútil. El texto legal que acompaña al mail debería decir algo como: “…si usted no es la persona a la que va dirigido disculpe mi metedura de pata, ya que lo he enviado a quien no debía y le estoy haciendo perder el tiempo…”

Hace gracia la palabra “Confidencial” para referirse al contenido del mensaje. Si realmente quieres pasar información importante a otra persona, no seas besugo/a y utiliza otra vía más segura que el correo electrónico.

Para acabar, ¿Se podría hacer lo mismo con las llamadas telefónicas? Ring, Hola Juan, la reunión será el próximo lunes a las 12:00; Soy Felipe Luquín; Administrador; Inodoros El Descanso; 974222222; http://www.elmejormomento.es; este mensaje es confidencial y es para Juan, si usted que está al otro lado de la línea no es Juan, sepa que puede estar infringiendo la ley de protección de datos e incurriendo en diversos delitos muy graves.

Resumiendo, por favor cuando enviemos un mail una firma con el nombre, o nombre y apellidos si no hay mucha confianza, parece lo más adecuado.

Stellarium

2009-10-26T20:11:00.000-07:00

Este programa es una magnífica herramienta de uso libre para los aficionados a la astronomía. En la página http://www.stellarium.org/es/ podemos descargar este programa para los diversos sistemas operativos. Una vez instalado, tendremos una visión del cielo en 3D, tal como se vería a simple vista. Además en la página web del proyecto hay toda una serie de apartados para sacar el máximo rendimiento, entre ellos una wiki.

Para acceder a los menús de opciones, podemos acercar el ratón a la parte inferior izquierda o bien al lateral izquierdo. De esta manera podremos configurar diversos aspectos: fecha y hora; velocidad con la que transcurre el tiempo; población o bien latitud y longitud del lugar donde nos encontramos; ver los nombres o no de los objetos, etc.

También podemos navegar con las flechas del cursor, de manera que tendremos la sensación de estar realmente observando el cielo, y tenemos la opción de acercarnos a los planetas como si tuviéramos un telescopio. Para ello utilizaremos las teclas de Avanzar y Retroceder Página.

En resumen, un magnífico programa con muchas opciones para adentrarse en el mundo de la Astronomía.

2a Sessió PDI

2009-09-05T21:38:00.000-07:00

Aquest és el Power Point sobre PDi:

Pdi La Farga02

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1a Sesión PDI La Farga

2009-09-05T20:17:00.000-07:00

Este es el Power Point que se pasó en la primera sesión del curso sobre PDI:

Pdi La Farga

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Sesión UIC

2009-03-30T19:48:00.000-07:00

En la siguiente presentación podemos ver el Power Point que se utilizó en la sesión sobre Pizarra Digital de la UIC:

Pdiuic

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Geogebra

2009-03-10T20:18:00.000-07:00

Geogebra es un software educativo especialmente pensado para cursos de secundaria, aunque también lo podemos adaptar para utilizar en cursos de primaria, y que reúne de forma dinámica geometría, álgebra y cálculo. Puede realizar construcciones tanto con puntos, vectores, segmentos, rectas, secciones cónicas; como con funciones que después pueden modificarse dinámicamente. Ha sido desarrollado por Marcus Hohenwarter de la Universidad de Salzburgo.

Desde la página principal de Geogebra podemos descargar la última versión del programa, así como acceder a ejemplos, compartir recursos realizados con esta actividad o acceder a un foro con comentarios sobre el programa.

Vamos a indicar como se puede empezar a utilizar, aunque el programa tiene gran cantidad de posibilidades.

Una vez abierto el programa, nos aparecerá una ventana en la que se diferencia un menú superior, con su correspondiente "Barra de Herramientas", y una gran ventana dividida en dos partes, la izquierda que es la ventana algebraica y la derecha que es la ventana geométrica.

Vamos a realizar una actividad muy sencilla, como podría ser dibujar una recta que pase por dos puntos. Simplemente clicamos el tercer botón de la barra de herramientas y luego dibujamos los puntos en cualquier lugar de la cuadrícula. De forma automática se trazará la recta que pasa por los dos puntos.

Para cursos superiores, señalar la utilidad de tener las coordenadas de los puntos, así como la ecuación de la recta.

Posteriormente podemos dibujar una recta paralela a la que tenemos, o una perpendicular, entre otras muchas posibilidades.

Este software se puede utilizar con alumnos en el aula de informática, resolviendo actividades que les hayamos propuesto, o en clase para ilustrar algunas explicaciones. Con una Pizarra Digital y sobre todo con una PDI, se abre un abanico de posibilidades.

Algunas ideas para empezar a trabajar este programa podrían ser: dibujar un triángulo a partir de tres puntos, construir diferentes tipos de triángulos (isósceles, equilátero, rectángulo, etc); medir los ángulos y calcular áreas de diversos polígonos; dibujar circunferencias y rectas tangentes a éstas; etc.

Finalmente podemos ver diversos ejemplos de las posibilidades de este programa en la página http://recursos.pnte.cfnavarra.es/~msadaall/geogebra/

Página principal del programa: http://www.geogebra.org/cms/

Características técnicas de las PDI

2009-01-10T21:29:00.000-08:00

Algunos de los parámetros que conviene considerar en una PDI serían:

Resolución:
Se expresa en líneas por pulgada (lpp). Las diferentes tecnologías ofrecen resoluciones que oscilan entre los 65 lpp y los 1.000 lpp. Una resolución más alta nos permite la presentación de la información de manera más nítida y precisa.

Área activa:
Es al área de dibujo de la pizarra interactiva, donde se detectan las herramientas de trabajo. Esta superficie no debe producir reflejos y debe ser fácil de limpiar.

Conexiones:
Normalmente, las PDI se suelen conectar al ordenador por cable USB o mediante tecnología Bluetooth.

Punteros:
Dependiendo del tipo de pizarra utilizado, se puede escribir directamente con el dedo, con lápices electrónicos que proporcionan una funcionalidad similar a los ratones (disponen de botones que simulan las funciones de los botones izquierdo y derecho del ratón y de doble clic) o incluso con rotuladores de borrado en seco.

Software:
Las pizarras disponen de software compatible con Windows. Más raramente son compatibles con Linux o con Mac. Además de los drivers que harán que la pizarra "se entienda" con el ordenador, existe un software con utilidad educativa.

Tecnologias de PDI:
Tecnologías de PDi existen básicamente cuatro: Electromagnética, Táctil, Ultrasónica e Infrarroja.

Tipos de PDI

2008-12-19T06:56:00.000-08:00

En este momento empiezan a proliferar diversas marcas de PDI con diferentes prestaciones. Vamos a realizar una pequeña descripción de los principales tipos de PDI utilizadas en el mundo educativo.

Smart. Es la marca que más se ha extendido en el mundo educativo, tanto por la calidad de sus pizarras como del software Notebook que las acompaña. Este software permite aprovechar al máximo las ventajas de esta pizarra y es compatible con la mayoría de las otras marcas. Seguramente por ello existen en internet gran cantidad de actividades realizadas con este programa. Es uno de los pocos modelos que, ademas de usar rotuladores especiales para escribir sobre la superficie, podemos escribir e interaccionar sólo utilizando el dedo. Encontraremos más información del producto (modelos, precios, etc) en http://www.mundosmart.com/

Prometheam.
Mimio
Hitachi
eBeam
Teamboard

En la siguiente presentación, podemos ver un listado de las principales marcas, un link que nos lleva a la página principal de la marca, así como el nombre del software que acompaña a la pizarra.

Marcas de PDi

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Recursos Pizarra Digital

2008-11-11T18:45:00.000-08:00

Vamos a empezar a poner direcciones con recursos interesantes para utilizar con Pizarras Digitales, tanto interactivas como no interactivas.

Una de las páginas referencia, tanto por la cantidad como por la calidad de los recursos que se muestran en ella, es la de genmagic: http://www.genmagic.net/educa/, realizada por Roger Rey y Fernando Romero.

El grupo DIM, de la UAB, con el profesor Pere Marqués, tiene en http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm una mágnifica página sobre la Pizarra Digital.

También encontraremos abundantematerial para utilizar en nuestras clases en http://www.pizarrasinteractivas-recursos.net/

El profesor José Dulac nos explica en http://www.dulac.es/ experiencias sobre su uso, recursos para utilizar y anuncios de diversos cursos de formación.

En http://www.educapeques.com/index.php?secc=juegos-de-matematicas hay animaciones en Flash para trabajar diversos aspectos sobre las matemáticas de primaria.

Y en http://palmera.pntic.mec.es/~jcuadr2/fraccion/index.html hay una página muy interactiva para aprender sobre las fracciones.

Seguiremos añadiendo recursos

Programas para la creación de Actividades

2008-01-03T11:33:00.000-08:00

Vamos a realizar un repaso de algunos de los programas para crear actividades didácticas más conocidos y utilizados.

Para cada programa se indica la página principal, algunas webs con actividades que puedan servir de ejemplo y otros enlaces con tutoriales sobre el programa.

JClic: http://clic.xtec.net/es/index.htm
Probablemente el más popular de este tipo de programas. Nace como evolución del Clic, programa creado en 1992 per Francesc Busquets y muy utilizado en el mundo educativo para crear actividades didácticas.
Ejemplos de actividades: http://clic.xtec.net/db/listact_es.jsp
Tutoriales y páginas de ayuda: http://clic.xtec.net/es/jclic/curs.htm

Hot Potatoes: http://hotpot.uvic.ca/index.htm
Programa con gran difusión en ámbitos educativos. Es un conjunto de 6 herramientas, desarrolladas por la Universidad de Victoria (Canadá) para elaborar diferentes test interactivos en formato de página web.
Ejemplos de actividades: http://www.aula21.net/segunda/hotpotejaula21.htm
http://www.educa.madrid.org/portal/web/educamadrid/hotpotatoes
Tutoriales y páginas de ayuda:
http://platea.pntic.mec.es/~iali/CN/HotPot60/tutorial.htm
http://www.aula21.net/segunda/hotpotenlaces.htm

LIM: http://www.educalim.com/cinicio.htm
El sistema Lim (Libro Interactivo Multimedia) es un entorno pera la creación de materiales educativos, formado por un editor de actividades (EdiLim), un visualizador (LIM) i un archivo en formato XML (el libro).
Ejemplos de actividades:
http://www.educalim.com/biblioteca/index.htm
Tutoriales y páginas de ayuda:
http://www.educalim.com/ccrear.htm
http://www.educa.madrid.org/binary/161/Libros%20LIM.swf

Neobook: http://www.neosoftware.com/
Neobook es una herramienta de pago para crear actividades multimedia.
Ejemplos de actividades:
http://aliso.pntic.mec.es/~jrui49/
http://www.pnte.cfnavarra.es/creena/010tecnologias/menuNeobook.htm
Tutoriales y páginas de ayuda:
http://platea.pntic.mec.es/~jortiz1/neobook.html
http://www.dionisiodiaz.com/CursoNeobook/index.html
http://www.tizaymouse.com/tutoriales.htm#neowin

Ardora: http://www.webardora.net/index_cas.htm
Ardora es una aplicación informática que permite crear hasta a 34 tipos de actividades en formato html
Ejemplos de actividades:
http://www.webardora.net/ejemplos_cas.htm
Tutoriales y páginas de ayuda:
http://www.webardora.net/ayuda_cas.htm

Las Consolas

2007-12-06T08:17:00.000-08:00

Cuando toca el momento de los regalos, está claro que en el orden de preferencias de niños y adolescentes las consolas están muy arriba. En las siguientes líneas se intentan dar algunas nociones sobre las tres consolas más famosas del mercado, de manera que podamos estar un poco más orientados sobre el tema.

Empezaremos por la XBox-360 de Microsoft (http://www.xbox.com/es-ES/) y la Playstation 3 de Sony (http://es.playstation.com/). Ambas se caracterizan por estar provistas de un potente procesador y una magnífica tarjeta gráfica, lo cual les da una calidad de imagen excelente. La sensación que producen muchos de los videojuegos para estas consolas es de realidad casi total.

Además, las dos se conectan a Internet, permiten jugar con otros jugadores a través de la red, y pueden leer diversos formatos de video. Ente otros, ambas pueden reproducir los formatos de alta definición que están apareciendo actualmente y que mejorarán el actual DVD, aunque han apostado por dos sistemas diferentes. Microsoft se decanta por el HD-DVD, con el soporte de empresas como Toshiba; mientras que Sony, que cuenta con el apoyo de Panasonic o Philips, apuesta por otro sistema llamado Blu Ray.

Esta guerra puede recordar a la que tuvieron los antiguos vídeos entre el sistema Beta y el VHS y es difícil apostar por un formato u otro.

En ambos casos hablamos de dos buenos aparatos, con gran cantidad de juegos de las más diversas temáticas. Corresponde a los padres saber a que juegan sus hijos, el tiempo que dedican a jugar y dar criterios sobre la distribución del tiempo de ocio. Desarrollaremos este tema en otro artículo.

Con otra filosofía ha nacido la Wii de Nintendo (http://wii.nintendo.es/). No reproduce formatos de vídeo y tiene menos potencia gráfica, sin embargo está muy por delante de sus competidoras en el número de unidades vendidas ¿Por qué?

Por un lado por el precio, es bastante más barata, pero sobre todo por la forma original de jugar. El típico mando de consola ha sido substituido por otro que responde a nuestro movimiento. Así, podemos jugar a tenis sin necesidad de apretar botones, simplemente moviendo el mando de la misma manera que se movería una raqueta.

Esta característica atrae a jugadores que normalmente no se atreverían a utilizar el sistema tradicional de control, con lo que es fácil que adultos no muy versados en los videojuegos echen sus partiditas y que compartan ratos de ocio con sus hijos. Muchos de los juegos que tienen sus versiones para las otras consolas y para ordenador presentan la versión adaptada a Wii. Así juegos como el famosísimo simulador de fútbol FIFA08 (http://www.es.ea.com/games/10965/) se hacen más intuitivos cuando puedes hacer una “segada” al contrario moviendo con fuerza el mando hacia abajo, o cuando realizas un saque de banda levantado los dos brazos como si tuvieras la pelota en las manos.

En definitiva, tres opciones entre las que podemos elegir sobre un tipo de regalo muy frecuente en la actualidad.

Internet en la Educación

2007-12-02T21:43:00.000-08:00

En más de una ocasión se han visto campañas publicitarias de proveedores de Internet, en las que se relacionaba el acceso a la red con una mayor facilidad para realizar las tareas escolares. ¿Es eso cierto? ¿Tener Internet en casa favorece los estudios? ¿Cómo se utiliza la red para facilitar el aprendizaje? En las siguientes líneas se intentará dar alguna luz sobre las preguntas anteriores.

Por un lado es cierto que en Internet hay una gran cantidad de recursos gratuitos que ayudan a aprender. Los portales educativos del Ministerio de Educación (http://www.cnice.mecd.es/) y de las diversas Comunidades Autónomas posibilitan realizar actividades interactivas y acceder a unidades didácticas de las diversas áreas curriculares.

También existen asociaciones como EducaRed (http://www.educared.net/) donde se reúnen recursos y se dan orientaciones sobre el uso didáctico de Internet. Finalmente, aunque no menos importante, existen numerosas páginas webs de docentes que ponen a disposición de la comunidad, de manera totalmente desinteresada, interesantes recursos fruto de su esfuerzo personal.

Añado un comentario sobre las editoriales de libros de texto. Aunque muchas tienen recursos publicados en Internet, en general sólo plasman, con más o menos acierto, los contenidos que ya tienen en papel. En mi opinión, no están acertando en la manera de integrar el libro tradicional con el formato digital. Es el momento de innovar y tener ideas que posibiliten seguir vendiendo libros y utilizar los recursos de la red. Las editoriales que no lleven a cabo este nuevo planteamiento, tienen un futuro muy poco claro.

Es decir, contenidos y materiales para los estudiantes los hay con abundancia en Internet. Ahora bien, ¿Se utilizan? Creo que más bien poco. Los estudiantes, que dominan admirablemente los medios tecnológicos en cuanto a herramientas de ocio, no suelen saber como pueden utilizarlos en sus estudios.

Es necesario, y en la actualidad una de las funciones más importantes que pueden realizar las profesoras y profesores, que se enseñe a utilizar Internet en el aprendizaje. Tanto, por lo que respecta a la utilización de recursos propiamente didácticos, como en lo referente a la gran fuente de información universal. Hoy en día, la transmisión de conocimientos no debe ser la principal tarea del profesor. Es más importante que enseñe a buscar, valorar, criticar y sintetizar la gran cantidad de información a la que se tiene acceso. Por ello, resulta difícil de entender una labor docente en la que no se haga ninguna referencia a Internet.

De esta manera, sí daremos la razón al anuncio del proveedor de Internet y estar conectado realmente favorecerá el aprendizaje.